sOH!m terra

Partim de la base que, en l’actual context d’emergència climàtica, volem contribuir a la sostenibilitat de la vida, de la vida al planeta tal i com la coneixem, amb tota la seva biodiversitat. Per assolir-ho cal que primer els infants apreciïn i es meravellin per aquesta biodiversitat i riquesa que ofereix la natura.

La proposta vol contribuir a generar la percepció necessària de que els humans també som natura, no som criatures a part, deslligades, ni superiors. Ens experimentarem com a part de la natura. Aquesta consciència està en la base del treball que cal fer amb els més petits. Com diu Daniel Wahl:

“Aquesta idea que la vida és alguna cosa d’individus i espècies separades és errònia; la vida és un procés planetari que crea condicions adequades per a la vida. La manera de re-entrar en aquest procés conscientment és la base que s’ha d’ensenyar als nens i les nenes des de l’escola bressol.”

Més que conceptual, realitzarem una activitat molt corpòria i vivencial gràcies a la utilització de diversos llenguatges artístics. Acompanyats de música i d’imatges, els infants experimentaran que son cos, i que son natura. Ho farem amb la relació amb els quatre elements de la simbologia clàssica: TERRA, AIGUA, AIRE I FOC.

Una experiència sensorial amb materials diversos, imatges i música desenvoluparan un conjunt de dinàmiques corporals de dansa i moviments psicomotrius que aniran deixant rastres plàstics en un gran mural. El propi cos amb els seus moviments estimulats amb les dinàmiques anirà creant una obra artística que reflectirà aquest SER en plural que som tots i totes. La individualitat connectada amb la comunitat ecosistèmica. Un entorn del qual hem de tenir cura entre tots plegats i que esdevindrà una proposta d’acció post-activitat.

• Progressar en el coneixement, el domini i la coordinació del cos, tot adonant-se de les seves possibilitats.
• Explorar les connexions entre els moviments psicomotrius i l’expressivitat del gest.
• Expressar emocions amb llenguatge corporal i artístic.
• Experimentar corpòriament que som natura a través dels elements: terra, aigua, aire i foc.
• Reflexionar sobre la vinculació de la nostra vida amb la natura.

Competències d’educació per la sostenibilitat (EDS)

• Competència de pensament sistèmic
• Competència de col·laboració
• Competència d’autoconsciència