ÉS A L’AIRE
UN PROJECTE EDUCATIU DE FILOSOFIA, CIÈNCIA I ART
Us presentem el projecte educatiu a l’entorn del documental ÉS A L’AIRE de “Un Capricho Producciones” coproduït amb Televisió de Catalunya.
Una proposta singular per educar en el plantejament d’un problema comú. En aquest cas, l’aire que respirem al Camp de Tarragona.
Com diu Eulàlia Bosch “Sense les arts, les ciències i la filosofia només hi cap la por i la desesperança que neixen de la incomprensió del què passa i d’allò què ens passa”.
És per això que fem un plantejament d’un projecte interdisciplinari des de la filosofia, la ciència i l’art.
Un projecte amb tres sessions i una exposició final conjunta cocreada entre tots els alumnes participants i que es podrà resseguir als carrers dels pobles i viles del Camp de Tarragona.
Un projecte de Còdol Educació amb la col·laboració del divulgador científic IGNASI LLORENTE i el creador visual ORIOL SEGON.
Presentació i introducció al projecte global.
Què és un problema comú i maneres d’encarar-lo.
Intel·ligència ecològica.
Les coses poden canviar / reflexió a partir d’una història.
L’escolta i el respecte / joc de simulació visionat de fragments del documental.
Introducció, què és la ciència?
Què és l’aire?
Coneixement local
Sensibilització artística, visualització i dinàmica expressiva
OBSERVACIONS
El projecte inclou 3 sessions. La de filosofia (2h), la de ciència (1,5h) i la d’art (3h). És bo que entre una sessió i l’altra no hi hagi més d’una setmana de diferència, per tenir frescos els continguts i donar continuïtat al projecte.
LINKS D’INTERÈS
Consulteu aquí tota la informació detallada del projecte educatiu És a l’aire.
Podeu veure el documental És a l’aire de Un Capricho Producciones i Televisió de Catalunya aquí.
QUÈ DIUEN DE L’ACTIVITAT?
L’alumnat no s’havia plantejat la qualitat de l’aire i crear una reflexió sobre el tema, intentant fugir dels tòpics, va resultar molt interessant.
En principi es un projecte que per les problemàtiques mediambientals globals i les del camp de Tarragona en particular està de rabiosa actualitat. I per altra banda m’ha agradat molt la manera d’enfocar-ho des de les tres vessants. Especialment la filosòfica i l’artística, ja que amb la científica ja hi estan més acostumats, ja que a classe de ciències se’n parla molt.
Cada sessió va tenir una part positiva: – De la sessió filosòfica em quedo amb la manera de plantejar la visualització del vídeo, donant un personatge a cada alumne per tal de captar la seva atenció i procurar així que siguin espectadors actius i no merament passius. – De la sessió de ciència com l’educador va captar el seu interès des del primer moment i va dominar el tema. – La sessió d’art va ser molt enriquidora. Va fer sortir els alumnes de la seva zona de confort, plantejant una activitat diferent al que ells estan acostumats i van saber respondre molt bé.
Abordar la temàtica des de diferents punts de vista, és una idea molt bona. El concepte d’artivisme resulta motivador.
LA COMBINACIÓ PERFECTA!
Si voleu aprofundir més en els llenguatges artístics, us proposem l’activitat TASTALART. Si sou d’esperit científic, us agradarà el taller de minerals El Museu de Reus… quina mina! I si voleu continuar amb la reflexió sobre sostenibilitat i emergència climàtica, doneu un cop d’ull a les activitats del Museu de la Vida Rural.
COMPARTEIX!
Filosofia, Ciència i Art
Al vostre centre.
3 sessions. Filosofia (2h), Ciència (1,5h) i Art (3h).
NIVELL
Centres d’Educació Secundària de les comarques del Camp de Tarragona. ESO, Post Obligatòria i Cicles Formatius.
PREU
Gratuït (Places limitades!)
PROJECTE PATRIOCINAT PER
TAMBÉ ET PODEN INTERESSAR LES ACTIVITATS PER A…